20年行动方略

由华总《马来西亚20年行动方略》委员会主导，上周提出第一阶段行动计划，共分五大推动小组、一十三个计划项目。

行动方略是前瞻性的计划，涵盖政经文教社会环境，意图打造一个公民社会 -- 跨族群性的公民社会。

委员会主席陈友信先生指出，需要用上20年来建造一个公民社会，因为公民社会是项长期计划；目标长远，以两年为一期检讨，愿为各族群建立一个公民社会。

十三项计划里，包含各类政经文教社会环境议题，举手拈来就有课题如‘人才外流’，‘国民型中学所面对困境’，‘恢复地方选举’和‘年轻选民登记’等计划。

· ‘人才外流’，着重于探讨人才往外国移民的问题，大量人才带着财富、资本、才华、技术和经验外移，而国家却逐年增加外劳人数，一来一往之间，我们国家未来将如何建造竞争力和创造力，以持续增长？

· ‘国民型中学所面对困境’，78间改制中学在60年代议决接受政府献议，改制成为改制中学，从此和‘独立中学’产生了区别。但是，改制后的78间国民型中学依然没有受到政府政策下的眷顾，多年来依然面对拨款、行政偏差、不谙华语校长和教师等的困扰，面对的种种问题其实不比61间独立中学来的少，何时才能被正视？

· ‘恢复地方选举’，当政53年的国阵政府再次重申不准备恢复地方选举；委任制问题重重、问责不足、管理不当等最大诟病被扫入地毯下，无法恢复最基层的民主，成为民众之痛。

· ‘年轻选民登记’，投票是公民基本政治权利，也是民主精神最基本的彰显，却被一而再、再而三的托辞所延误，公民年龄达21岁后，还是无法自动成为选民。全国2千7百万人口中，只有约1千2百万合格选民，另4百39万选民没有登记，以致无法实践公民的任务。

以上所列，都只是整个方略里区区数项，还有其他九项，同样事关国运。

20年，可以培养与教育一个襁褓中的婴孩长大成人；相反也可以使一个婴孩成为一个无所事事、碌碌无为的闲人。

20年，可以用来不停增强国运，也可以改朝换代数次。

毕竟，人生没有多少个20年可以浪掷，国家同样也没有多少个20年可以原地空转！